EMI- Introducción a la programación

Objetivos de este encuentro:

• Introducir el concepto de programación y pensamiento computacional. 
• Reflexionar sobre las potencialidades de la programación en el ámbito educativo.
• Promover las competencias de Educación Digital a través de la programación.

Los docentes trabajaran

¿Qué es programar? ¿Por qué programar?

Fases de la Programación

Software SCRATCH

Registrarse en http://scratch.mit.edu/ para poder socializar las producciones.

Videos con ejemplos de aplicaciones realizadas en scratch 

Datos de los mundiales

Los alumnos de 7mo, en la primer parte del año trabajaron en la realizción de esta revista digital sobre los mundiales. Actualmente estan editando la información y creando la revista en forma colaborativa en las horas de TICS.

Creación de una ficha

Herramientas para la creación de las fichas de animales

Proyecto Escuela 10 y 14 de 9

   Backstage 3ºA y 3ºB

D Renedo de Slidely by Slidely Slideshow

FICHAS

Los alumnos de primer ciclo visitaron el zoológico de la Ciudad de Buenos Aires, con el objetivo de saber más acerca de los animales.

2° grado fue con una ficha prediseñada para luego trabajarla en el aula con las nets y realizar una libro digital con algunos de los animales que más les interesaron en la visita.

Lo compartimos.

Presentando la información

Con los alumnos de 5to trabajamos la presentación de la información integrando las TICS, desde distintos programas y formatos. Así aprendimos a editar documentos de textos y presentaciones acá comparimos la imgen de algunos de los trabajos.

Presentaciones multimedia para hacer cuadros animados

 Presentación multimedia para exponer un tema

 Procesador de textos para diseño de afiches

 

Presentaciones multimedia para creación de un juego con hipervínculos

Circuito productivo

Los alumnos de 3º B visitaron una panadería y profundizaron sobre el circuito productivo del trigo. La propuesta fue trabajar desde la PDI. Se seleccionaron imágenes significativas de cada etapa, las ordenaron pasando de a uno y consensuando si estaba bien ubicada, en cada cuadrante (campo, molinera, panadería). Una buena experiencia colaborativa.