Familias!
Les compartiré un nuevo vídeo cada día para aprender, disfrutar y apreciar los distintos instrumentos y obras musicales. Uno por día está más que bien! Para que los chicos pierden el interés. Saludos! Srta Stella Maris.
jueves, 19 de marzo de 2020
Actividades Matemática Primera semana
MATEMÁTICA Y CIENCIAS NATURALES
Instrucciones para todos los problemas de este trabajo:
Para cada situación problemática debe contestar las siguientes consignas
Resolver los problemas.
Escribir qué operación realizaste para resolverlo.
¿Podés resolverlo usando otra operación? ¿por qué?
¿Qué estrategias utilizaste en cada caso?
Primera parte
1-En el teatro “Ragio” están planificando algunas reformas. La sala tiene 16 filas de 28 butacas cada una.
a-¿Cuántas localidades tiene el teatro?
b-Los arquitectos quieren que haya 32 butacas en cada fila. ¿Cuántas filas deberán colocar si quieren mantener la misma cantidad de localidades?
c-Si quisieran colocar 30 butacas en cada fila ¿Sería posible encontrar una cantidad de filas que permita mantener el total de asientos que tiene en la actualidad?
d-Finalmente deciden que cuando el nuevo escenario se termine se va a duplicar la cantidad de butacas en cada fila y la cantidad de filas. ¿Es cierto que el nuevo teatro va a tener entonces el doble de butacas que antes de la reformas?
2-En una panadería colocan 24 filas de 18 alfajores cada una sobre una bandeja para bañarlos con chocolate. El panadero consigue una bandeja más grande donde es posible colocar 15 filas completas más ¿Cuál o cuáles de estos cálculos le permiten averiguar cuántos alfajores van a entrar en total ahora?
a)24x18+15= b) 24x18+24x15= c) 24x15+18= d)24x18+15x18= e)24x33=
3- Para ir de Maracaibo a Monte hay tres caminos diferentes. Para ir de Monte a Totoras hay cuatro caminos distintos. ¿De cuántas maneras se puede viajar de Maracibo a Totoras, si se debe pasar por Monte?
MATEMATICA GEOMETRÍA
1-Construí en una hoja lisa un triángulo isósceles y rectángulo que tenga dos lados que midan 5 cm.
2-Construí en una hoja lisa un triángulo equilátero de 4 cm de lado.
3-Construí en una hoja lisa un triángulo rectángulo con un ángulo de 60º ¿Es posible saber antes de realizar la construcción, cuánto medirá el tercer ángulo?
4-Construí en una hoja lisa un triángulo isósceles con lados de 6 cm y 2 cm ¿Cuántos triángulos distintos es posible dibujar con estos datos?
5- Este es uno de los lados iguales de un triángulo ABC isósceles rectángulo.
Construí el triángulo utilizando regla no graduada y compás, sabiendo que AB tiene la misma longitud que AC
________________
6- Dibujá un cuadrado ABCD en el que los lados tengan la mitad de la longitud de este segmento
______________________________
7-Construí un paralelogramo ABCD que tenga un lado AB de 4 cm, un lado AD de 6cm y el ángulo ADC mida 120º ¿Es posible construir otros paralelogramos diferentes con estos datos?
8-Construí un paralelogramo ABCD que tenga un lado AD de 4 cm, un lado AD de 6 cm y la diagonal AC de 7 cm. ¿Es posible construir otros paralelogramos diferentes con estos datos?
9-Construí un paralelogramo ABCD que tenga un lado AD de 6 cm, otro lado DC de 3cm y la altura correspondiente al lado AD de 3 cm. ¿Cuántos paralelogramos diferentes se pueden construir con estos datos?
10-A) Construí un rombo no cuadrado que tenga como una de sus diagonales un segmento de 5 cm. B) ¿Qué condición o condiciones hay que garantizar para estar seguro de que la figura construida sea la que se pide?
6- Dibujá un cuadrado ABCD en el que los lados tengan la mitad de la longitud de este segmento
______________________________
7-Construí un paralelogramo ABCD que tenga un lado AB de 4 cm, un lado AD de 6cm y el ángulo ADC mida 120º ¿Es posible construir otros paralelogramos diferentes con estos datos?
8-Construí un paralelogramo ABCD que tenga un lado AD de 4 cm, un lado AD de 6 cm y la diagonal AC de 7 cm. ¿Es posible construir otros paralelogramos diferentes con estos datos?
9-Construí un paralelogramo ABCD que tenga un lado AD de 6 cm, otro lado DC de 3cm y la altura correspondiente al lado AD de 3 cm. ¿Cuántos paralelogramos diferentes se pueden construir con estos datos?
10-A) Construí un rombo no cuadrado que tenga como una de sus diagonales un segmento de 5 cm. B) ¿Qué condición o condiciones hay que garantizar para estar seguro de que la figura construida sea la que se pide?
Actividades Cs Naturales Primera semana
Vayan haciéndolas despacio pero tienen que estar listas para entregar cuando volvamos a vernos, aunque algunos vayan entregando por EDMODO. Sean prolijos.
C.NATURALES
Seguimos con los materiales, vamos a leer y tratar de hacer algunos experimentos, siempre que sea con el permiso de algún adulto
1-Leer las páginas 176 y 177 del libro “Biciencias” (recuerda que antes trabajamos con cambios físicos) después realicen la siguiente actividad
a)¿Qué significa que los materiales sean dúctiles, frágiles y duros?
b)¿Qué propiedades de la materia es la que se mencionó anteriormente, general o específica? ¿por qué?
c)Explicar las diferencias entre los cambios físicos y químicos. Poner ejemplos de cada uno de los cambios.
d)Indicar con una x cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a un cambio químico
Las sustancias iniciales “desaparecen” y se originan otras nuevas.
Los reactivos y los productos son la misma sustancia
El agua líquida al calentarse se transforma en vapor de agua.
El azúcar blanca cuando se calienta se transforma en caramelo.
2-Realiza las siguientes experiencia: escribe en un papel blanco algún mensaje o haz un dibujo con un hisopo humedecido en jugo de limón, déjalo secar y luego con cuidado acércalo (pero no mucho) a la llama de una vela o de un encendedor ¿qué ocurre? ¿es un cambio físico o químico?
3-Observa el video y toma nota de los ejemplos de cambios físicos y químicos. Te dejo el enlace
https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0&t=5s
(Si no tienes el libro puedes investigar y buscar las respuestas. Recuerda redactar bien)
1- Después de realizar la lectura del capítulo 1 del libro “Biciencias”, TRANSFORMACIONES DE LOS MATERIALES, realiza las actividades de la ficha Nº 1 (página 31 y 32)
https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0&t=5s
(Si no tienes el libro puedes investigar y buscar las respuestas. Recuerda redactar bien)
C. NATURALES
1- Después de realizar la lectura del capítulo 1 del libro “Biciencias”, TRANSFORMACIONES DE LOS MATERIALES, realiza las actividades de la ficha Nº 1 (página 31 y 32)
Actividades de Cs Sociales Primera Semana
Las actividades deben ser resueltas (no necesitan copiar las consignas) ya sea por computadora para que sean enviadas al Edmodo o en papel (sacarle foto y subirlas al Edmodo) si no se puede enviar al Edmodo (pueden enviarla por mail a paula.dantin@bue.edu.ar o en el regreso deberán ser entregadas el primer día
Un mundo en Guerra
Luego de la lectura de la página 19 del Biciencias de Cs. Sociales, realiza las siguientes actividades, que deberás enviar por este medio. 1- Relacioná los países que intervinieron en la Primera Guerra Mundial con la alianza que conformaron.
Francia / Imperio Alemán / Italia / Austria-Hungría / Gran Bretaña / Imperio ruso / Estados Unidos / Turquía
ENTENTE - IMPERIOS CENTRALES
2- Respondé las siguientes preguntas (algunas puedes buscarlas en la pág 19 y otras debes investigarlas)
a- ¿Qué función debía cumplir la Sociedad de las Naciones?
b- ¿En qué consistió el Tratado de Versalles?
c- ¿Cuáles fueron las industrias que se desarrollaron en los Estados Unidos en la década de 1920?
d- ¿Qué fue la crisis de 1929?
e- ¿Qué es el comunismo?
f- Brevemente explica quién fue José Stalin.
Las consecuencias de la crisis: La gran depresión
Luego de la lectura de la pág. 29 del texto de Biciencias, realiza las siguientes actividades.
1- Definí con tus palabras el concepto de “régimen totalitario”
2- ¿En qué países europeos se establecieron régimenes con esas características?
3- Lee la siguiente afirmación “Si en la democracia los derechos individuales eran importantes (libertad de expresión, reunión, asociación…) es estos régimenes dejan de existir o son sustituidos por los derechos colectivos.
¿Estás de acuerdo con lo que afirma el texto? ¿Por qué?
4- Explica quién fue, cómo llegó al poder, qué partido representaba: Benito Mussolini, Adolf Hitler, Antonio de Olivera Salazar y Francisco Franco.
Pág. que pueden buscar información para la respuesta 4:
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
https://www.biografiasyvidas.com/
Actividades de Prácticas del Lenguaje Primer semana
Primeros días para trabajar en casa.
Les recordamos que las mismas actividades se encuentran en el EDMODO del grado
Las actividades deben ser resueltas (no necesitan copiar las consignas) ya sea por computadora para que sean enviadas al Edmodo o en papel (sacarle foto y subirlas al Edmodo) si no se puede enviar al Edmodo (pueden enviarla por mail a paula.dantin@bue.edu.ar o en el regreso deberán ser entregadas el primer día
Leemos y Aprendemos
Releemos la primera parte del texto expositivo de Troya.
"Troya también llamada Ilión, es una antigua ciudad del Asia Menor, que tiene un lugar destacado tanto en la literatura como en la arqueología. La leyenda de la guerra de Troya es un tema central de la antigua literatura griega y constituye la base de la Ilíada, atribuida al poeta Homero..."
1- Ahora escribe 10 sustantivos que hayas encontrado en este fragmento.
Continúa resolviendo lee el siguiente texto
Emoticones y emojis
1982. El profesor Scott Fahlman creó el primer emoticón. Fahlman propuso utilizar dos puntos, un guión y un paréntesis :- )para indicar que su mensaje era una broma. Posteriormente, la comunidad de internautas, con mucho ingenio y habilidad, desarrolló una gran cantidad de estos símbolos para expresar sus emociones y pobló las pantallas de una constelación de signos. Finales de la década de 1990. Nacieron en Japón los emoji, palabra que designa imágenes prediseñadas.
1- Reescribí cada oración de la cronología de la siguiente manera. Hagan todos los cambios necesarios. (Fijate que se está reemplazando los verbos por otro tipo de palabras) Creación del primer emoticón por el profesor Scott Fahlman.
2- Conversamos ¿por qué clase de palabras se sustituye el verbo conjugado en la reescritura?
3- Formamos sustantivos combinando las palabras con los sufijos:
Profesor – indicar – expresar – mensajes- cantor ción – sión – ero – ado
1982. El profesor Scott Fahlman creó el primer emoticón. Fahlman propuso utilizar dos puntos, un guión y un paréntesis :- )para indicar que su mensaje era una broma. Posteriormente, la comunidad de internautas, con mucho ingenio y habilidad, desarrolló una gran cantidad de estos símbolos para expresar sus emociones y pobló las pantallas de una constelación de signos. Finales de la década de 1990. Nacieron en Japón los emoji, palabra que designa imágenes prediseñadas.
1- Reescribí cada oración de la cronología de la siguiente manera. Hagan todos los cambios necesarios. (Fijate que se está reemplazando los verbos por otro tipo de palabras) Creación del primer emoticón por el profesor Scott Fahlman.
2- Conversamos ¿por qué clase de palabras se sustituye el verbo conjugado en la reescritura?
3- Formamos sustantivos combinando las palabras con los sufijos:
Profesor – indicar – expresar – mensajes- cantor ción – sión – ero – ado
Por ejemplo: CANCIÓN
Pensamos en el texto del Caballo de Troya.
Los relatos épicos son textos narrativos protagonizados por héroes y presentan los hechos relatados como grandiosos y dignos de admiración. En la mitología griega, los héroes se distinguían de los dioses y los seres humanos. A diferencia de los dioses, no eran inmortales, y, a diferencia de los seres humanos, encarnaban alguna virtud en grado sumo: poseían más valentía, más fuerza o más inteligencia que los demás mortales.
Realiza las siguientes actividades.
1. En los poemas homéricos, los héroes suelen estar caracterizados por epítetos, es decir, un adjetivo o una aposición que recuerda la virtud por qué se reconoce a cada Uno de ellos. Leam los epítetos, es decir, un adjetivo o una aposición que recuerda la virtud por la que se reconoce a cada uno de ellos. Lean epítetos de algunos héroes y luego anoten la virtud que se destaca en cada caso.
Héroe Epíteto Virtud
Agamenón El conductor de hombres
Aquiles El de los pies ligeros.
El que rompe las filas de los guerreros.
Ayax Semejante a una torre
Héctor El de corazón fuerte
Paris El que tiene el aspecto de un dios.
2. Relee el texto del caballo de Troya y busca dos epítetos para Odiseo.
3-El episodio del Caballo de Troya se narra en el canto VIII de la Odisea. Lo recita el poeta Demódoco ante la corte de un rey. Lean el siguiente fragmento y, luego escribe las semejantes y las diferencias con la versión que leímos.
Demódoco, movido por un impulso divino, entinó un canto cuyo comienzo era que los aqueos se dieron a la mar en sus naves de muchos bancos, mientras algunos ya se hallaban con el astuto Odiseo en la ciudad de los troyanos, ocultos en el caballo que ellos mismos habían arrastrado hasta allí.
El caballo estaba allí, y los troyanos, sentados alrededor, deliberaban acerca de estos tres pareceres: rajar la madera con el cruel bronce, subirlo a una altura y despeñarlo, o dejar la gran estatua como ofrenda propiciatoria a los dioses. Esta última resolución fue la que prevaleció, pues era el destino que la ciudad se arruinase cuando tuviera dentro aquel enorme caballo de madera donde estaban los más valientes aqueos, que causaron a los troyanos el estrago y la muerte. Y cantó cómo los aqueos, luego de salir del caballo y dejar la hueca emboscada, asolaron la ciudad.
Los relatos épicos
Pensamos en el texto del Caballo de Troya.
Los relatos épicos son textos narrativos protagonizados por héroes y presentan los hechos relatados como grandiosos y dignos de admiración. En la mitología griega, los héroes se distinguían de los dioses y los seres humanos. A diferencia de los dioses, no eran inmortales, y, a diferencia de los seres humanos, encarnaban alguna virtud en grado sumo: poseían más valentía, más fuerza o más inteligencia que los demás mortales.
Realiza las siguientes actividades.
1. En los poemas homéricos, los héroes suelen estar caracterizados por epítetos, es decir, un adjetivo o una aposición que recuerda la virtud por qué se reconoce a cada Uno de ellos. Leam los epítetos, es decir, un adjetivo o una aposición que recuerda la virtud por la que se reconoce a cada uno de ellos. Lean epítetos de algunos héroes y luego anoten la virtud que se destaca en cada caso.
Héroe Epíteto Virtud
Agamenón El conductor de hombres
Aquiles El de los pies ligeros.
El que rompe las filas de los guerreros.
Ayax Semejante a una torre
Héctor El de corazón fuerte
Paris El que tiene el aspecto de un dios.
2. Relee el texto del caballo de Troya y busca dos epítetos para Odiseo.
3-El episodio del Caballo de Troya se narra en el canto VIII de la Odisea. Lo recita el poeta Demódoco ante la corte de un rey. Lean el siguiente fragmento y, luego escribe las semejantes y las diferencias con la versión que leímos.
Demódoco, movido por un impulso divino, entinó un canto cuyo comienzo era que los aqueos se dieron a la mar en sus naves de muchos bancos, mientras algunos ya se hallaban con el astuto Odiseo en la ciudad de los troyanos, ocultos en el caballo que ellos mismos habían arrastrado hasta allí.
El caballo estaba allí, y los troyanos, sentados alrededor, deliberaban acerca de estos tres pareceres: rajar la madera con el cruel bronce, subirlo a una altura y despeñarlo, o dejar la gran estatua como ofrenda propiciatoria a los dioses. Esta última resolución fue la que prevaleció, pues era el destino que la ciudad se arruinase cuando tuviera dentro aquel enorme caballo de madera donde estaban los más valientes aqueos, que causaron a los troyanos el estrago y la muerte. Y cantó cómo los aqueos, luego de salir del caballo y dejar la hueca emboscada, asolaron la ciudad.
miércoles, 18 de marzo de 2020
Plastica para 3º
Materia: Educación Plástica
Profesor: Adrián
16 al 31 marzo 2020
1)A partir de elegir un personaje o “super-héroe” o “super-heroína” principal y otros personajes complementarios, que realicen diferentes acciones. Poner dedicación y cuidado al estilo comic, con líneas negras de contorno y texturas de puntos y líneas en blanco y negro con algunos toques de color plano. (observarlo por internet).
2) Buscar las obras “Juanito Laguna” de Antonio Berni. Selecciono alguna que me guste y realizo un trabajo de técnicas mixtas y collage.(Lápices , marcadores, crayones, acuarelas, collage, texturas, etc ) tratando de imitar el estilo de artista, pero con mi propia creatividad y propuesta expresiva.
Galeria de Juanito Laguna: https://www.educ.ar/recursos/123258/berni-para-ninos-galeria-juanito-laguna
Plastica para 2º
Materia: Educación Plástica
Profesor : Adrián
16 al 31 marzo 2020
A partir de un cuento o historia que hayamos leído o que conozcan, realizaremos un trabajo en hoja N° 5 o similar con materiales y collage de diferentes cosas que tengan en su hogar.
EJ: pegar yerba, polenta, lentejas crudas o arroz crudo, ramitas y hojas de árbol.
• Antes y después de la actividad lavarse bien las manos
Plástica para 1º
Materia: Educación Plástica
Profesor Adrián.
16 al 31 marzo 2020
La forma y su contexto, el color relacionado a lo expresivo y el espacio de la hoja
YO y los otros elijo una opción para dibujar y pintar.
A) Yo y mi animal preferido.
B) Yo y mi familia.
C) Yo y habitación.
Materiales variados, pintando toda la superficie de la hoja N° 5 o similar, con igual dedicación tanto la figura como el fondo.
EJ: lápices, marcadores, acuarelas, collage (pegado de materiales) técnicas mixtas o combinadas.
• Antes y después de la actividad lavarse bien las manos
Ingles 6º ( revision of clothes and accessories)
B) Uní las palabras de la actividad A) con los dibujos de la actividad B)
¡Ojo! Hay dos dibujos demás. Hay un ejemplo para ayudarte.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)